余杭一位妈妈的记录：素养课半年，我家"催"的战争少了
我家那个上五年级，以前每天写作业像打仗。我催"快写"，他磨；我催"别玩",他犟。那阵子我俩话越来越少，开口就是"你怎么又这样"。后来我们接触了素养课，不是多学一门课，是换个方式让孩子自己管自己。半年下来，"催"的战争真的少了。下面是我自己的记录，写给同样在"催"里打转的余杭家长。
那之前，我错在哪
说实话，我以前把"催"当成了管理。每天早上催起床，晚上催作业，周末催复习。孩子越催越慢，我越催越火。那阵子我学到的一件事是：催得越多，孩子越不觉得自己该负责——反正有人喊，他就不必自己动。在余杭这边，很多家庭不是孩子懒，是家长把"负责"这件事替孩子扛了。
换个做法之后
不是换一个更严的安排，是先搞清楚孩子一天的时间到底怎么被用掉的。在书院那边的素养课，是以周为单位设小目标，一周一次复盘，重点看行为变化而不是单周对错。我记得最清楚的是一句话："别盯着他写没写完，先看他自己会不会排。"那段时间，我试着把"快去写"换成"你今天想先搞定哪块"，他居然自己坐下了。
变化是这样发生的
很慢，但看得见。他写作业前开始自己列个顺序，虽然偶尔还是拖，但不用我喊了；有一次还跟我说"妈你别催，我自己排好了"。那句话我等了挺久。我不敢保证什么结果，也不敢说"习惯彻底好了"，但至少家里"催"的声音少了，关系松了。在素养课里，老师强调改变的是每天怎么用时间，不是多学知识点，这点我特别认同。
给同样处境的余杭家长一句话
如果你家也在"催"里消耗，我的一句话是：先别急着催下一句，先退一步，让孩子自己排一次时间。那一刻的放手，比多喊十遍管用。
依米书院余杭校区 邵老师 15267152168
